Onderwijs op de Vogels
Waar staan we voor?
De Vogels is een openbare school waar ieder kind welkom is.
We bieden onderwijs waarbij intellectuele, sociale, motorische en kunstzinnige vaardigheden verder worden ontwikkeld. Er heerst een veilig klimaat met duidelijke regels en afspraken, waarbinnen eenieder kan gedijen en creativiteit mogelijk wordt.
De Vogels: dynamisch, realistisch en ondernemend
De Vogels is volop in beweging en zoekt steeds naar mogelijkheden ter optimalisatie van het onderwijs.
We zijn realistisch omdat we minimaal de kerndoelen willen bereiken en liefst meer.
Wij zijn ondernemend om dat we actief zoeken naar oplossingen en ideeën omzetten in daden. Daarbij stimuleren wij ondernemendheid bij kinderen
N.B. In 2007 heeft onze school een vierjarig subsidietraject verworven voor de ondernemende school. Hiermee willen we kinderen stimuleren kansen te pakken, ideeën om te zetten in daden en creatieve oplossingen te bedenken.
Voorbeelden van ondernemende projecten op school zijn: ontwikkeling van de schooltuin, voorstellingen maken, het jaarlijkse schoolproject, thema's in groep 1/2, ''Day for Change'' waarbij kinderen met micro-krediet een bedrijfje opzetten, zomerpleinfeest etc.
Dit om kinderen de ruimte te laten ervaren van het ondernemen, gericht op positieve actie en de toekomst.
Wat willen we bereiken?
Doel van ons onderwijs is kinderen uit te dagen hun diverse mogelijkheden op cognitief, sociaal, motorisch en kunstzinnig gebied te benutten en verder te ontwikkelen.
Wij werken opbrengstgericht en leggen de lat hoog omdat we het maximale uit de kinderen willen halen. De streefdoelen voor de basisvakken zijn bepaald en worden tweejaarlijks geëvalueerd.
We streven ernaar de kinderen uit te laten groeien tot personen die verantwoordelijkheid kunnen en durven te nemen voor zichzelf, de ander en de omgeving.
Hoe willen we bovenstaande realiseren?
We werken met heterogene groepen, die de kinderen leren om op een natuurlijke wijze met verschillen om te gaan en van elkaar te leren.
Wij werken met het GIP-model (groepsgericht individueel pedagogisch handelen van de leerkracht), waarbij de leerkracht instructies geeft op diverse niveaus. Bij de instructies houdt de leerkracht rekening met meervoudige intelligentie en varieert daarmee zodat alle kinderen worden aangesproken. De kinderen verwerken en plannen de leerstof zelfstandig en de leerkacht begeleidt en controleert.
Wij werken met coöperatieve werkvormen waarbij kinderen diverse opdrachten doen in samenwerking met elkaar. Dit versterkt het leren en de opbrengsten.
Wij kiezen methodes met mogelijkheden tot verrijking en verdieping. Daarnaast zoeken we verbreding van de leerstof in het maken van werkstukken en het bieden van extra leerstof voor meerbegaafden. Wij hebben een plusklas voor deze kinderen waarbij zij extra worden uitgedaagd.
Wij werken met het model ''Mediation door leerlingen'' waarbij de kinderen conflicten constructief en op een diepgaand niveau leren oplossen en met ''Sociale talenten'' waarbij diverse sociale thema's worden behandeld.
In elke groep hebben we een digitaal schoolbord. We hebben een draadloos netwerk waar kinderen met kleine notebooks en koptelefoon kunnen inloggen, gewoon aan hun tafeltje waardoor het middel optimaal en geruisloos wordt benut.
Speerpunten voor het schooljaar 2011-2012
In het komende schooljaar willen we de leerlingvaardigheden en -kennis verder verdiepen op het gebied van:
- Coöperatief leren binnen combinatiegroepen: Gebruiken van effectieve werkvormen;
- Opbrengstgericht werken in de basisvakken: Doelen bepalen, resultaten meten en verbeteren waar nodig;
- Engels: In alle groepen implementeren van de (digitale) methode ''Take it easy'';
- Omgaan met conflicten met behulp van het model: “Mediation door leerlingen”.